Segunda jornada de huelga estudiantil en la ULL contra las actuales políticas educativas y en defensa de la enseñanza pública

{mosimage}{mosimage}Audio de las declaraciones

SB-Noticias.- En declaraciones a Radio San Borondón en plana concentración en las escalinatas del edificio central de la Universidad de La Laguna, Josafat Marrero, portavoz de AMEC, afirmaba que la huelga está siendo un éxito que supera las expectativas marcadas en las asambleas, por lo que este lunes se decidió seguir adelante con las jornadas de 72 horas previstas en todo el Estado español en defensa de la educación pública.

Recordó que en los últimos años, el ministro José Ignacio Wert ha impulsado una serie de medidas contra la Educación pública, algo sin precedentes en la etapa democrática del país. Desde la LOMCE, que pretende introducir en el sistema educativo público el espíritu más retrógrado del franquismo, hasta la subida escandalosa de las tasas en la universidad, los recortes brutales en las becas o la pretensión de ampliar la obligatoriedad de los másteres a dos años, algo que impedirá en la práctica que las personas con menos recursos económicos puedan completar esta etapa de la universidad.

Dijo que la política del PP busca destruir la educación pública y transformar un derecho fundamental como es la Educación en un negocio lucrativo, donde sólo tendrán beneficios las grandes empresas, estrategia que por otro lado es la misma que está llevando la derecha con la sanidad pública, la ayuda a la dependencia o el conjunto de los derechos sociales que están siendo atacados y privatizados.

Por eso, cree que la huelga educativa de estos días, en defensa de la enseñanza pública y contra las contrarreformas franquistas y elitistas, deben ser secundadas ampliamente, algo que está sucediendo de forma general, aunque reconoce que sigue habiendo aulas llenas en algunas facultades en donde el profesorado puede estar presionando a los alumnos con las notas finales si no acuden a las clases, por lo que hace un llamamiento a todo el estudiantado y a la ciudadanía en general, a participar en las movilizaciones que se desarrollen durante estos días.

 

Marrero dijo que los dirigentes políticos tienen que cambiar las actuaciones que están llevando a cabo o se van a encontrar al movimiento estudiantil enfrente, dispuesto a una lucha sin cuartel: "O esto cambia, o los alumnos no vamos a dejar la calle", dejando claro que ahora han sido unas jornadas de paro de 72 horas, pero se puede convertir en huelga indefinida, si hace falta "porque estamos dispuestos a todo en defensa de nuestro derecho a estudiar".

 

“Todos a la huelga en defensa de la educación pública, contra los recortes y la LOMCE, ¡Wert dimisión!”, son algunos de los lemas que corearon los estudiantes ante la sede de la Universidad lagunera este miércoles.

 

MANIFIESTO

 

El ministro Wert está liquidando los restos de un sistema educativo que en algún momento se pudo considerar público. Un sistema que ha sido paulatinamente desarticulado a lo largo de los últimos años. No exageramos si hablamos de liberalización y privatización de la enseñanza. Lo “público” denostado y acribillado por la ideología del beneficio; la educación pública y la sanidad -espacios conquistados por el esfuerzo acumulado de muchos luchadores y luchadoras- se han convertido en el objetivo de los viejos y nuevos especuladores del capital.

 

La expulsión de decenas de miles de estudiantes de las aulas universitarias no es un hecho casual; la apuesta por los beneficios, el desmantelamiento de una política real de becas -de becas para todos y todas- esconde la miseria de ese momento de reacumulación capitalista. La Universidad pública es cada vez más una cascara vacía -un rótulo sin mayor sentido-, puesto que acceder a la Universidad y mantenerse en ella no resulta nada fácil y barato; y las becas se pierden por “décimas de crédito. Y, para colmo de males, el menú ministerial nos habla de becas-préstamo, es decir, de endeudamiento -un futuro hipotecado-, nuestro tiempo entregado por adelantado a la máquina de picar carne. Nuestra formación transformada en explotación calculada de nuestro mañana, de nuestro futuro. Los estudiantes somos entregados, atados de pies y manos, a las entidades de crédito.

Con Wert, se cancela la vieja consigna que preconizaba el estudio como la edificación del individuo, estudiar para ser personas -personas preparadas y capacitadas-, personas humanizadas y anhelantes de una vida feliz, una vida vinculada a realización personal y colectiva. La vida pensada como diversidad de factores, donde los racional y lo emocional conviven; donde pensar y sentir son cosas compatibles y necesarias si se apuesta por una vida que debe ser saludable: una “vida buena” frente a una existencia que tiende a ser representada como mero cálculo de ganancias.

Pero de aquellas viejas consignas ya no queda mucho, y se nos impone ese mundo desesperanzado, ese mundo que se ha cerrado sobre sí mismo; un mundo en el que se nos otorga un definitivo rol de esclavos.

Aunque, pese a todo, queremos seguir aspirando a ser individualidades complejas y no estadísticas de éxito o fracaso. No queremos ser la carnaza de ningún modelo “educativo” que solo es capaz de entendernos en clave productiva; queremos ser capaces de conservar nuestro verdadero rostro y no terminar ocultados y aplastados por una maquinaria incapaz de sentir, anhelar y soñar. Una maquinaria empeñada en convertirnos en meros engranajes -tuercas desechables- o en el aceite lubricante destinado a engrasar, una y otra vez, esa misma máquina opresora. Por tanto, queremos reivindicar nuestras vocaciones, queremos ser libres para decidir qué queremos ser.

 

Pero parece que no nos escuchan, no nos tienen en cuenta como parte implicada en la toma de decisiones sobre nuestro futuro y, a lo largo de los últimos años, no hemos dejado de recibir duros golpes. El primero, quizás el más dañino y desalentador, ha sido la implantación de un acusado sentimiento de culpa; un sentimiento de culpa camuflado bajo la palabra “responsabilidad”. Se han empeñado en adoctrinarnos en la culpabilidad. El estudiante como culpable de un gasto público -de una inversión pública- que no merece y que no se gana nunca o casi nuca, puesto que no es lo suficientemente productivo. Y, según ellos, la enseñanza debe ser productiva, la educación debe cotizar en Bolsa, los supuestos triunfos y éxitos se deben medir en índices bursátiles. La universidad-empresa debe lograr buenos resultados en las tablas y gráficas. Para ellos, el resultado no debe estar vinculado a la buena formación, sino a las buenas estadísticas. Por esa razón, ahora se hace hincapié en las normativas de permanencia, en las becas como un premio a la productividad y la eficiencia, y no como la garantía de una igualdad de oportunidades en esta sociedad desigual e injusta.

En definitiva, no podemos dejar de recordar aquello que dijimos el pasado 25 de enero, cuando Wert “visitó” nuestra ciudad universitaria:

El ciudadano Wert representa a lo peor de la “tribu” de los políticos. El ministro de Educación, José Ignacio Wert Ortega, es el ministro encargado de desmantelar la Educación Pública. El ministro de la LOMCE y los recortes en Educación. El ministro de la subida de las tasas y el tijeretazo en las becas y ayudas al estudio. El ministro que restringe las becas Erasmus. El ministro que  expulsa de la Universidad a miles de estudiantes cada año. En definitiva, un ministro al servicio de los grandes intereses privados del CAPITAL y de la FE. Los intereses que siempre se han contrapuesto a los deseos de una vida DIGNA y LIBRE.

Sin duda, ha llegado la hora de que -aunando las fuerzas de todos los estudiantes, empujando desde todas las universidades y centros de estudio-, ¡¡¡mandemos al ministro Wert al basurero de la historia!!!

¡¡¡WERT, DIMISIÓN!!!

¡¡¡VIVA EL MOVIMIENTO ESTUDIANTIL!!!