Educación

Estamos a las puertas de un nuevo curso escolar. Y en Canarias, el principal problema social y educativo es la pobreza.

Decía María Montesori que “Una prueba de lo acertado de la intervención educativa es la felicidad del niño”.

EL RINCÓN DEL BONZO

Las ratios elevadas y los horarios irracionales desmotivan al alumnado y extenúan al profesorado

EL BAR DE PEPE

En un momento de la historia de la educación en el que nos bombardean con metodologías diversas, todas bienvenidas y siempre dispuestas a ayudarnos en el noble y complejo arte de educar, quizás sería necesario cuestionarnos el orden de las cosas.

Tal y como sabemos, la oferta pública de empleo para este año 2018 impuesta por la Consejería de Educación en Canarias, asciende a la “módica” cantidad de 2041 plazas, repartidas en 33 especialidades docentes; plazas las cuales, sin estar sujetas a ninguna presión legal o administrativa que obligue a ofertarlas en una sola convocatoria, pueden ser distribuidas según necesidades, de aquí al 2022 ¿A qué viene tanta prisa?...

La reciente sentencia del Tribunal Constitucional, avalando que los colegios que segregan por sexo puedan ser financiados a través de conciertos, podría ser incluida como un capítulo más de la “Historia Universal de la Infamia” si Jorge Luis Borges aún viviera.

Si tuviéramos que pensar en cómo destruir un servicio público, lo más fácil sería abandonarlo y dejar que todo el mundo empiece a hablar mal de él. Eso es lo que hace precisamente la Consejería de Educación y Universidades, con el personal de administración y servicios (cocineros, ayudantes de cocina, auxiliares de servicios complementarios, aux. educativos, aux. administrativos, mantenimiento, subalternos, personal de limpieza, maestros de taller, etc.) que prestan servicios en los centros públicos de Canarias.

Si atendemos solamente a la evolución de las variables macroeconómicas que continuamente se nos mencionaban en los años más duros de la crisis, debemos considerar que esta ha sido superada.

LA CRISIS DE LAS HUMANIDADES, LA SOCIEDAD POSTHUMANA

EL RINCÓN DEL BONZO

Son asignaturas pendientes que no requieren esfuerzo por parte del  alumno para ser aprobadas. Pero no parece que los educandos tengan demasiado interés en presentarse a examen. Sin embargo, es imprescindible “pasar por el aro” para sacar el curso adelante.

No es nada novedoso que la educación en Canarias presenta serias dificultades derivadas fundamentalmente del terrible estrangulamiento económico al que, tanto el gobierno estatal como el autonómico, la tienen sometida.

El curso pasado el profesorado de Filosofía de Canarias se movilizó por una causa justa que tuvo muy buena acogida y un notable apoyo social. No en vano la ponderación de la materia de Historia de la Filosofía de segundo de bachillerato se había realizado a la baja en muchos grados universitarios, sin previo aviso y ya muy avanzada la actividad lectiva.

Con vídeo, un proyecto de aula animal producido por Ciudad del Viento.
https://www.youtube.com/watch?v=Ai-BBZliWD0

El STEC-IC denuncia que la oferta formativa de cursos integrados de inglés y estancias en el extranjero, ofertada por la Consejería de Educación e impartidos, en la modalidad a distancia, a través de Escuelas Oficiales de Idiomas, ha dejado fuera por falta de plazas a 1070 docentes de Canarias.